La pandemia destaca el trabajo precario y no remunerado del personal contratado postsecundario

Esta historia es parte de Learning Curve, una serie de HuffPost Canadá que explora los desafíos y oportunidades para estudiantes, profesores e instituciones postsecundarias en medio de la pandemia de COVID-19.

En el semestre de primavera, cuando los estudiantes le preguntaban a Anna qué clases estaba enseñando en el semestre de otoño, ella no sabía qué decir.

Mientras sus estudiantes planeaban con entusiasmo el próximo semestre, la profesora de la Universidad de Winnipeg ni siquiera sabía si tendría un trabajo después del verano.

Anna, quien pidió que no se usara su nombre real porque le preocupa la seguridad laboral futura y solicitar la residencia permanente en Canadá, descubrió a mediados de julio que tendría un contrato de enseñanza para el año 2020-21.

Ilustración: Rebecca Zisser / HuffPost; Fotos: Getty

Más de la mitad de los nombramientos de profesores en Canadá son nombramientos por contrato.

Durante el tiempo en que le preocupaba no conseguir otro contrato, ya que el país cerró debido a la Pandemia de COVID-19, estaba preocupada por la falta general de trabajos disponibles.

“Ya es bastante estresante ser contratado, ya que nunca estás seguro de que, hasta que firmas el contrato, sabes lo que va a pasar en el futuro”, dijo el conferencista del contrato al HuffPost Canadá. “Pero [the pandemic had] la presión adicional de, bueno, bueno, si no hay este trabajo, entonces no parece haber otras opciones “.

MIRAR: Las universidades mejor calificadas de Canadá se deslizan en el ranking mundial. La historia continúa a continuación.

Quinientas personas en la Universidad de Winnipeg han recibido despidos o han reducido sus horas a cero como resultado de la pandemia, según el portavoz de la universidad Kevin Rosen. La universidad también ha retrasado la contratación de 44 nuevos puestos.

La Universidad de Winnipeg está lejos de ser la única institución postsecundaria que ha visto un impacto adverso importante de los recortes anteriores y ahora la pandemia y los profesores contratados están sintiendo la peor parte.

Más de la mitad de los nombramientos de profesores en Canadá son nombramientos por contrato, según un informe de octubre de 2018 titulado Contrato U, del Canadian Centre for Policy Alternatives.

El informe dice que aunque los recortes de fondos públicos han contribuido a la dependencia de las universidades canadienses de los profesores contratados, “la austeridad por sí sola no puede explicar esta decisión”. La decisión es, en última instancia, el resultado de las decisiones tomadas por las administraciones universitarias, dice el informe, que concluye que “la gran dependencia de los profesores contratados en las universidades canadienses es un problema estructural”.

“Aún es temprano en términos de evaluar el impacto de la pandemia, pero lo que estamos viendo es la continuación de estas tendencias”, dijo Chandra Pasma, oficial de investigación senior del Sindicato Canadiense de Empleados Públicos (CUPE) y coautor del Contrato. Informe U

El personal contratado a menudo hace malabares con varios trabajos

Algunas universidades canadienses enfrentan recortes de fondos ante la incertidumbre de la matrícula de estudiantes en medio de la pandemia de COVID-19. A menudo, una de las primeras cosas que hay que hacer son los cursos, lo que significa que, incluso si no se trata de un despido oficial, los profesores contratados no se vuelven a contratar. Los que son contratados están haciendo la transición de sus cursos en línea y a muchos no se les paga por su trabajo adicional.

Pasma dijo que no hay datos canadienses oficiales sobre el profesorado contratado, y la información que tenemos es de encuestas que pueden no ser estadísticamente representativas. Aún así, esas encuestas muestran que los profesores contratados tienden a ser mujeres, tienen más probabilidades que los profesores permanentes de tener una discapacidad y es más probable que sean racializados.

Uno 2018 informe sobre la facultad canadiense por contrato encontró que el 27 por ciento de los 2.606 encuestados – no una muestra representativa – identificados como racializados. Ese es un porcentaje más alto que los profesores de tiempo completo que se identificaron como racializados en los datos del censo de 2016, dice el informe, y agrega que se necesita realizar más investigación sobre la posible representación excesiva de profesores por contrato racializados. Más de la mitad de los encuestados, el 56%, se identificaron como mujeres y el 57% son padres o tutores legales de uno o más niños.

Foto de Christina Stapper

Chandra Pasma, oficial superior de investigación de CUPE, dijo que la pandemia ha puesto a algunos profesores contratados en una “posición imposible”.

Muchos profesores contratados también pueden trabajar en varias escuelas o tener un trabajo a tiempo parcial en la industria de servicios, por lo que si alguna institución opera bajo un modelo híbrido o presencial, el personal contratado podría tener un mayor riesgo de transmitir el virus, dijo Pasma.

“En primer lugar, la mayoría de los profesores contratados no reciben ningún pago por la investigación y ahora estás en casa, preparando un curso que no te pagan [to plan for], y luego, de alguna manera, tienes que encontrar tiempo para investigar y, con suerte, aún puedes lograr esa posición de titularidad en el camino ”, dijo. “Eso pone a la gente en una situación completamente imposible”.

CUPE ha estado abogando por que el gobierno federal extienda el subsidio salarial de emergencia a los colegios y universidades financiados con fondos públicos para que las instituciones postsecundarias puedan asegurarse de tener el personal que necesitan para impartir cursos, así como el personal para desinfectar los campus, dijo Pasma.

[Contract faculty] puede estar recibiendo un doble golpe …Christine Trauttmansdorff

Christine Trauttmansdorff, vicepresidenta de relaciones gubernamentales y asociaciones canadienses en Colleges and Institutes Canada, señaló que algunos empleados de los restaurantes, los servicios de estacionamiento y la seguridad del campus también podrían haber perdido sus trabajos en marzo cuando los campus cerraron.

Cualquier docente a tiempo parcial que tenga un segundo trabajo también podría haber visto menos trabajo o haber sido despedido en ese campo también, agregó, como para las personas que trabajan en los sectores de la hospitalidad o la recreación.

“Es posible que estén recibiendo un doble golpe: pueden estar perdiendo su trabajo diario y también pueden estar perdiendo su trabajo a tiempo parcial en la universidad”, dijo.

Foto de George Inglis

Karen Foster dijo que es importante que los profesores contratados puedan evaluar los planes de reapertura del campus.

Karen Foster, profesora asociada de sociología en la Universidad de Dalhousie que ha estudiado el empleo precario, dijo que las universidades deben tener como prioridad extender los contratos siempre que puedan. Si bien tiene sentido que de vez en cuando sea necesario contratar profesores contratados para llenar los vacíos, los administradores deben reconocer que también dependen de instructores contratados para lo que deberían ser cursos permanentes, dijo.

“Si reconocemos eso y luego intentamos avanzar hacia contratos más largos para las personas que no están en el camino de la tenencia, creo que eso es una mejora”, dijo Foster.

También dijo que es importante que los profesores contratados hagan oír su voz en las conversaciones sobre los planes de reapertura del campus y que se mantengan informados en la misma medida que los profesores de tiempo completo.

La pandemia destaca “problemas subyacentes”

Anna, la profesora de la Universidad de Winnipeg, pasó agosto preparándose para los tres cursos que impartirá en el semestre de otoño: creando el programa de estudios de su curso, grabando videos donde explica las tareas y haciendo sus presentaciones en PowerPoint. Como en un año normal, no se le pagará por el trabajo adicional que realice para prepararse para el semestre, aunque la preparación para el aprendizaje en línea lleva “10 veces más” para prepararse para enseñar, dijo.

“Al estar en un puesto de contrato, todavía se espera que produzca investigación y se prepare para el futuro y todas esas cosas, pero no le pagan por ello”, dijo. “Esa es la situación, con coronavirus o sin coronavirus. Siempre existen estos problemas subyacentes “.

… es mucho pedirle a la gente en este momento. Especialmente cuando es una situación mental y emocional difícil para todos …Chandra Pasma

Si a los profesores contratados se les paga por su trabajo de preparación, es probable que estén “significativamente mal pagados” por ello, dijo Pasma.

“Hay muchos profesores contratados que ahora están haciendo ese trabajo de forma gratuita sin los recursos y el apoyo que necesitan”, dijo. “Algunos de ellos también están haciendo el trabajo adicional no remunerado de cuidar niños o padres ancianos, por lo que es mucho pedir a la gente en este momento. Especialmente cuando es una situación mental y emocional difícil para todos, en medio de esta crisis global “.

LA PRENSA CANADIENSE

La gente pasa por el campus de la Universidad de Toronto durante la pandemia de COVID-19 en Toronto el miércoles 10 de junio de 2020.

El personal contratado no solo está en el aula. Un bibliotecario, cuyo contrato fue renovado en el último minuto después de dos años en una universidad de minoría francesa, dijo que las bibliotecas, al igual que otros servicios para estudiantes, suelen ser los primeros en sentir el efecto de los recortes.

La bibliotecaria pidió permanecer en el anonimato para no afectar su relación con su universidad.

Dijo que su despido habría significado menos personal para ayudar directamente con los ensayos o navegar por las bases de datos, y menos personal para ayudar a los profesores de los estudiantes a encontrar recursos en línea.

También ha sido estresante a nivel personal, dijo. El frenético trabajo diario de tratar de ayudar a los profesores a realizar la transición de cursos en línea significaba que, mientras seguía trabajando durante todo el mes de julio, no entendía del todo que no tendría un trabajo a fin de mes, antes de que se enterara. su contrato sería renovado.

A pesar de la renovación, está tomando cursos en línea sobre tecnología de la enseñanza ya que existe una gran demanda de servicios para ayudar con el aprendizaje en línea.

El impacto de los recortes finalmente se filtrará a los estudiantes, dijo Trauttmansdorff. “Si recorta programas, despide gente, reduce su capacidad para brindar buenos servicios a los estudiantes”.

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