Mujeres árabes en ciencia | Ciencias

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FOTO: ESTUDIOS JUBEIHA

Es un tropo común que las mujeres árabes carecen de igualdad de oportunidades y libertad para relacionarse con el mundo. La sabiduría recibida es que se les impide seguir una educación y una carrera por restricciones religiosas y / o culturales. Pero la verdad es más matizada. La religión y la cultura no son los determinantes más fuertes de los enfoques de las naciones árabes respecto de la educación de las mujeres: los sistemas y los recursos sí lo son. Elegir ver la religión o el origen étnico sobre la economía y la prosperidad es descuidado y perjudicial.

No hay un obstáculo religioso para la educación de las mujeres en mi fe, el Islam. De hecho, según la doctrina religiosa, la adquisición de conocimiento es vinculante para todos los musulmanes, independientemente de su género. Una muestra de modelos femeninos a seguir, que se remonta a los primeros días del Islam, respalda esta afirmación y les da a las mujeres hoy un pedigrí del que sentirse orgullosas. Por ejemplo, en 859 CE, Fátima al-Fihri fundó la Universidad de al-Qarawiyyin en Marruecos, hoy la universidad de funcionamiento continuo más antigua del mundo. Por supuesto, resaltar esta herencia de la educación no debe ocultar el impacto cultural del patriarcado en algunas sociedades predominantemente musulmanas, pero es una forma de ubicarlo en su lugar, es decir, el patriarcado no es exclusivo del mundo árabe ni intrínseco. a su tradición religiosa predominante. Las mujeres árabes tienen más oportunidades de seguir una educación y una carrera en Malasia, Qatar, Kuwait y Bahrein, pero les va mucho peor en Afganistán, Yemen, Sudán y Chad. ¿Por qué? Las diferencias tienen poco que ver con una religión común y más con el desarrollo económico y la prosperidad nacional.

Para Jordan, hay una historia interesante en medio de esos extremos. En un informe de 2019 de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico, Jordania fue uno de los tres países donde las mujeres se sentían más cómodas con las matemáticas que los hombres. La realidad de la producción universitaria de Jordan también es sorprendente. Según los datos más recientes disponibles (2016), casi la mitad (47%) de los estudiantes universitarios en ciencias, tecnología, ingeniería y matemáticas (STEM) eran mujeres. En el mismo año, el 56% de M.Sc. grados y 61% de Ph.D. grados en campos STEM fueron otorgados a mujeres. Desafortunadamente, muchas de estas mujeres graduadas ahora enfrentan un ambiente que brinda una educación universitaria sólida pero pocas oportunidades para forjar una carrera cerca de casa.

El desafío no es persuadir a las sociedades árabes, y a las familias que las definen, de abrir la educación STEM a sus hijas. Los problemas surgen más abajo. El flujo de talentos científicos femeninos de Jordan fluye más fuertemente al principio. Al igual que muchas otras naciones, con fuerte investigación o no, las grietas comienzan a aparecer rápidamente a medida que este talento fluye. Hoy, solo el 19% de Ph.D. Los investigadores en Jordania son mujeres.

Esto se debe en parte a que la profunda cohesión social dentro de las sociedades árabes pone una mayor responsabilidad sobre las mujeres para hacer malabarismos con sus carreras mientras juegan un papel integral en el desarrollo familiar. Este desafío no es específico para las mujeres árabes sino para la mayoría de las mujeres en la ciencia. Nosotras, en Jordania, debemos asegurarnos de que haya oportunidades disponibles más cerca de casa para que prosperen las mujeres científicas. Jordan gasta solo el 0.3% de su producto interno bruto en investigación y desarrollo, lo que se traduce en un fracaso en la creación de trayectorias profesionales significativas para las mujeres, o cualquier persona, con una educación STEM. Esto ha dejado a Jordan como consumidor, en lugar de productor, de nuevos conocimientos.

Jordania no puede crear oportunidades sin el compromiso honesto de los actores globales. Las naciones con fuerte investigación están bien posicionadas para aprovechar nuestros sistemas con poca investigación y para beneficiarse de la movilidad del talento. Para las naciones árabes, como Jordania, el resultado es una pérdida de talento STEM, incluidas las mujeres. Esta situación no va a cambiar de la noche a la mañana. Si realmente queremos ayudar a las científicas árabes a prosperar, tanto los gobiernos árabes como la comunidad científica mundial deben invertir en mejorar las perspectivas profesionales en los países árabes.

La comunidad científica mundial debe ser consciente de los desafíos reales que enfrentan las mujeres árabes en la ciencia, aquellas que son universales para las mujeres en la ciencia y aquellas que están claramente relacionadas con una infraestructura científica ausente, y no quedar al margen de los tropos que ocultan la verdad. . Las mujeres árabes en ciencia son educadas y ambiciosas. Demosles oportunidades en casa para que puedan ayudar a construir un futuro mejor para todos.

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